特殊教育项目

       美国现代特殊教育整体上逐步完成从隔离到全纳的转向；1975年颁布的《所有残疾儿童教育法》经过不断修订，变得更加完善、系统；特殊教育的管理和经费得到保障；听觉障碍、视觉障碍和智力障碍等特殊教育，无论是规模、类型还是安置形式、课程教学等，都有新的发展。

       美国现代特殊教育取得丰富的成果，其发展对我国特殊教育极具借鉴意义。改革开放以来，我国的特殊教育得到前所未有的大发展，在“医教结合”基础上发展起来的早期教育、随班就读和融合教育正在推广和深化，特殊职业教育和高等教育也有较快发展。

       美国现代特殊教育的内涵已经远远超出了身体和智力的残障，已经开始探讨阅读障碍、拼读障碍、计算障碍以及行为上的偏差问题比如自闭症等。

       我院于2013年联合美国印第安纳州East Noble School District、中国教师研修网及北京市昌平区特教中心举办了“北京律通教育学研究院首届特殊教育论坛”，为中国特殊教育界带来了美国特教的经验和成果。