• 美国教育制度介绍项目

     

    1. 美国联邦政府教育部与各州教育厅的关系及原因;
    2. 美国州教育厅与郡/县教育局的关系及原因;
    3. 美国郡县教育局与基层教育局的关系及原因;
    4. 美国政府与教育厅局的关系及原因;

     

    美国教育局局长工作职责与工作情况介绍项目

     

    1. 美国的教育局董事会制度;
    2. 美国教育局局长的任命、离任与工作职责;
    3. 局长与副局长、校长及教育局主要官员的工作关系;
    4. 局长的职业发展与规划;

     

    美国中小学校长职责与工作情况介绍项目

     

    1. 中小学校长的工作职责;
    2. 校长与副校长及主要学校领导成员工作关系;
    3. 校长的职业发展与规划;
    4. 美国中小学校长的一天。

     

             针对教育领导力项目,研究院可以提供到美国本土做影子教师、学校影子管理层、影子校长和影子局长的服务。

    教育领导力培训项目

  • 一、项目简介:

     

          中小学英语教师培训项目旨在提供中小学英语教师的英语语言使用能力和英语教学方法和技能。针对旨在提高英语语言使用能力的教师,重点使用情景及主题教学法,强化英语语言训练。针对旨在提高英语教学方法和技能的教师,还原真是美国课堂,通过实践与理论结合, 展现美国使用课堂教学方法。

     

     

    二、项目特色:

     

    1. 依据现行人民教育出版社教材为蓝本设计的,针对中国在岗英语教师的培训项目;
    2. 即可提供以提高英语语言能力为主要培训内容的培训课程,也可提供以提高英语教学方法与能力为主的培训课程。
    3. 课程由美国东密执根大学教育学院、美国密西根莱德福德学区教育局和北京律通教育学研究院联合设计,既展现了美国英语教学前沿方法又与中国目前中小学英语教学实际紧密结合,具有很强的使用性和针对性。
    4. 案例教学,通过具体实例展示进行教学,调动中国教师的动手能力,切实提高参培教师的教学方法与技能。
    5. 美国著名课程编写教授与一线教育局课程设计专家联合课程设计,美方资深教师提供国内的培训课程。

     

    三、项目对象:

     

    1. 中小学英语教师;
    2. 中小学英语教研员;
    3. 中等职业院校和高职高专院校英语教师。

     

     

    四、项目基本情况:

     

    1. 项目时长:教学法培训项目为期9天;
    2. 全外教,全面封闭(授课期间);

    中小学英语教师在岗培训项目介绍

  • 英语语言教学培训课程大纲简介

     

    课程纲要

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    统教学法培训范例

     

     

     Summer 2017 Teacher Professional Development Program

    Daily Outline

     

    Theme: Problem-Based Learning through Student-Centered Differentiation

    通过以学生为中心的差异性教学策略实施问题型教学

    2017年中小学英语教师培训方案(范例)