ESL 课程系统介绍

ESL（English as a Second Language英语为第二语言）是美国学校所有课程中最通用的课程，是在进入北美学校（包括：小学、中学、大学）之前首先需要达到的语言能力要求。可以说ESL是以英语为跨文化交流能力的必修课程。在这个课程中，学生将会学到全方位的美语，包括听，说，读，写的练习技巧，以及从每天的学习中加深对英语国家的文化的了解。

这套从美国密西根州引进的ESL课程系统分为Intensive ESL English (强化ESL 课程)和Academic ESL English (学术ESL课程) 两个级别。Intensive ESL English (强化ESL 课程)注重日常听、说、读、写训练。Academic ESL English (学术ESL课程)把美国学术课程的内容融合到语言学习的过程中，为后续的专业学术课程学习打下坚实的基础。

一、Intensive ESL English (强化ESL 课程)的特色：

　　1、Intensive ESL 课程涉猎内容丰富，涵盖体育、社交、风俗习惯、购物、动物、探 险、历史、音乐、新闻、科技、医学、博彩、情感、就业失业、天气、交通、理数等社会知识和自然知识，为学生了解西方英语国家的文化提供了素材。

　　2、学习Intensive ESL 课程是从听、说、读、写等基础方面增强学生的英语能力，提高在校生的英语成绩。

3、Intensive ESL 可视为与中国中学英语教材的互补教材，生动多样的教学形式和内容增加了学生学习英语的兴趣，让学生更好地掌握了学习英语的特点及全球一体化的英语习惯。

二、Academic ESL English (学术ESL课程)的优势：

1、Academic ESL 课程是原汁原味的国外学区教育局认可的课程。对学生进入国外学术课堂进行专业课提供了语言保障。

2、Academic ESL 课程涵盖自认科学及社会科学的知识内容，在训练英语语言的同时，也在训练学生使用英语语言学习学术课程的能力。

　三、适应对象

　1、Intensive ESL 课程适用于幼儿园、小学和初中

  2、Academic ESL 课程适用于高中、大学及准备出国的成年人士。

　四、课程教学内容与要求

　　1、ESL 教学目标

Intensive ESL 教学主要是提高英语语言应用能力(听、说、读、写)和学术能力(国外大学学习方法)，同时使学生熟悉和了解英语国家文化礼仪。通过系统培训学习，巩固语言基础，有的放矢的进行强化，从而达到提高英语水平，在考试中取 得理想成绩的目的。

Academic ESL 课程侧重于基础学术内容的学习和学术英语的训练。同时介绍北美地区高中及大学阶段常用的学术学习方法。

　　2、ESL 课程的特点

　　ESL 课程遵循以学生为中心的原则，以指导学生学习方法和技巧为特点、让 他们了解西方文化，达到用英语交际为目的。目前国内英语教学普遍存在着费时费力、效率提不上去的现象，没有掌握一套适合英语学习的教学方法是问题的关 键。而 ESL 教学对激发学生兴趣、改变教师观念、提高英语教学效率有明显的 促进作用。

　　ESL 课程是侧重于英语运用的一个课程，是一门完整的6 个级别、四项技能 的英语课程。具有独特的“自然”的方法学习语言，丰富的语言设置，随着环境 活动开展进行对话，帮助学生吸收新的语法，句型结构和词汇。布置现实生活中 的语言作业，同时提供集中的方法和互动的机会，促进学生英语的流利程度和准 确性。ESL 遵循全面的分级教学大纲，学生从一开始就接触到先进水平的英语教 学。因为 ESL 课程强调综合能力的培养从交流能力开始，每册都是分成几个单 元，在每个单元学生都会遇到阅读和对话中含有新的句型和表达，而这些新知识 在后面的单元才会讲到。目的是针对学生现有的英语水平，提供给学生一种持续 的语言输入，这样他们才会自然的达到更高的级别。

　　ESL 课程强调互动的重要性，互动都是从简单的交流任务开始的，鼓励学生 多次练习使用同样的句型来交换真正有效的信息。这能使学生建立信心和增加语 言的流利度。这些活动能帮助学生对互动过程进行掌握，在英语环境中表达自己 的观点并与他人协商讨论。

　　3、ESL 课程训练以下四项技能

　　听力 ESL 课程训练使学生逐步提高听力技能，熟识经常出现的听力题型。中级班的学生应达到可以听懂听力试题，以争取能理解相当复杂的英语; 高级班的学 生应达到可以听懂有一定难度的情景对话并记录其主要内容，可很好的掌握争论的复杂细节。

　　b、口语 ESL 课程给学生创造一个生动的语言运用环境，并在课程中熟悉经常出现的 对话情景，掌握对话技巧。中级班以对话练习为基础，着重锻炼学生清晰叙述事 情的能力;高级班的教学侧重于训练学生表达较为复杂的观点，加强分析讨论的 能力，使得学生能自如、精确的运用英语交流、表达，并能完全理解。其次，纠正发音和朗读练习将贯穿所有班级的整个教学，这样有助于学生掌握标准的语音 语调。

　　c、阅读 ESL 课程运用阶梯式教学法。根据学生的不同层次逐步提高阅读的难度。在学生课前阅读的基础上，教师通过课堂难点讲解，问题讨论，帮助学生加强对文章内容和结构特点的了解，增强学生对英文的“输出能力”。中级班的要点在于掌 握阅读速度，能够迅速准确的找到相应的答案;高级班以大量的阅读为基础，开 阔知识面，在快速阅读中了解文章的要点。

　　d、写作 写作课程是对所学英文知识的综合运用训练。写作课以提高学生英语表达能 力为目标，做到抓住命题重点，清晰明确的作答。